JOPAS-hankkeen tavoitteena on kehittää Satakunnan ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden opintopolkua sosiaalityön maistereiksi, jossa sosionomit suorittavat osana sosionomiopintojaan Tampereen yliopistossa sosiaalityön aineopinnot, jotka vastaavat ammattikorkeakoulututkinnon osalta kehittävän ja tutkivan - sosionomin suuntautumista.
Kiinnostava kysymys koulutusjärjestelmiemme kehittämisen näkökulmasta sosiaalialalla on sosionomi (AMK)-koulutuksen tuottaman osaamisen huomioiminen yliopiston opinnoissa sosionomien jatkaessa maisterivaiheen opintoihin. Tähän liittyen tavoitteena on arvioida, miten JOPAS-hankkeen osana toteutettavassa kokeilussa sosiaalityön aineopintojen pilottikokeilun opiskelijat (n=17) oppivat keskeistä sosiaalityössä tarvittavaa osaamista sosiaalityön aineopinnoissa. Miten tuo osaaminen näyttäytyy suhteessa yliopiston sosiaalityöntekijäopiskelijoihin, joilla ei ole sosionomitaustaa. Ja edelleen näistä nouseva kysymys, miten sosiaalityön aineopintoja voisi tästä näkökulmasta kehittää niin, että opinnoissa huomioitaisiin joustavien urakehityspolkujen mahdollisuus tulevaisuudessa, jotta urapolkuihin liittyvät opintojen aikaa saadaan sosiaalialalla kohtuullistettua.
Edellisen pohjalta tavoitteeksi on asetettu arvioida sosionomi-opiskelijoiden sekä yliopiston sosiaalityöntekijäopiskelijoiden osaamista sosiaalityön ainepintojen vaiheessa vuosina 2025-2027. Osaamisen arvioinnin kohteeksi on valittu kaksi keskeistä sosiaalityön ammatillisen osaamisen kokokonaisuutta: 1) yhteiskunnallista ja sosiaalioikeudellista osaamista sekä 2) vuorovaikutuksellista kohtaamis- ja menetelmäosaamista.
Aineisto hankkeen arviointia ja tutkimusta varten kerätään molempiin ammatilliseen osaamisalueisiin liittyen erikseen. Ensimmäinen aineisto muodostuu opiskelijoiden esseistä, jotka JOPAS-hankkeen opiskelijoita pyydetään kirjoittamaan opintojen alussa ja lopussa asiakastapauksen pohjalta. Esseiden avulla voidaan tarkastella opiskelijan osaamiseen kehittymistä.
Toinen aineisto muodostuu simuloiduista asiakastapaamisnauhoitteista, joka kerättäneen kolmelta ryhmältä. JOPAS-hankkeen sosiaalityön aineopintoja opiskelevilta sosionomi-opiskelijoilta, muilta SAMK:n sosionomiopiskelijoilta sekä Tampereen yliopiston sosiaalityön kandiopiskelijoilta. Aineiston valossa on näin mahdollista tarkastella eroja eri tutkinnon suorittaneiden opiskelijoiden osaamisessa ja taidoissa. Nauhoitus tapahtuu opintojen kestettyä 2,5 vuotta siinä vaiheessa, kun osallistuja on suorittanut kaikki vuorovaikutustaitoihin liittyvät omaan tutkintoonsa sisältyvät kurssit.
Nauhoitusaineisto pisteytetään vuorovaikutustaitojen arviointiin kehitetyllä SWIM-menetelmällä, josta valitaan arvioitavaksi kolme universaalia asiakastyön vuorovaikutustaitoa: empatian osoittaminen, työskentelyn tarkoituksenmukaisuus ja selkeys huolista. SWIM-menetelmä on luotettava sosiaalityöntekijöiden vuorovaikutustaitojen pisteytysmenetelmä (Whittaker ym.), jota on käytetty Iso-Britanniassa sosiaalityön opetuksessa ja vuorovaikutustaitojen vaikuttavuuden arvioinnissa, ja Suomessa Taitava-hankkeessa vuorovaikutustaitokoulutuksen arvioinnissa.
Osaamisen arvioinnin tutkimustulosten ajatellaan tuottavan tietoa, jota voidaan hyödyntää joustavien opinto- ja urapolkujen kehittämisessä sosiaalialalla ja sosiaalityössä. Tiedon ennakoidaan palvelevan myös koulutusjärjestelmiin liittyvää kehittämistyötä ja sosiaalialan koulutuksen laadun parantamista sekä paikallisesti Satakunnassa että laajemmin valtakunnallisesti.
Tiesitkö tämän?
- Sosionomista sosiaalityöntekijäksi urapolku kestää tällä hetkellä minimissään 8 vuotta.
- JOPAS-hankkeen tavoitteena on mahdollistaa joustavampi urapolku 5.5 vuoteen
- Sosiaalityön aineopinnot pätevöittävät tällä hetkellä sosionomin sosiaalityöntekijän sijaisuuteen.
JOPAS - Joustavien sosiaalityön urapolkujen ja osaavan työvoiman saatavuuden edistämien on Euroopan unionin osarahoittama.